面試和看源碼。

談到設(shè)計(jì)模式：

1、解決了什么問(wèn)題？

2、怎么寫？

模板方法設(shè)計(jì)模式解決了什么問(wèn)題？

解決方法中存在重復(fù)代碼的問(wèn)題。

寫法：

1）定義一個(gè)抽象類：

2）在里面定義兩個(gè)方法：

1> 一個(gè)是模板方法，把相同的代碼放進(jìn)去；

2> 一個(gè)是抽象方法，具體實(shí)現(xiàn)交給子類完成；

People類：

package cn.ensource.d6_abstact_template;public abstract class People {// 設(shè)計(jì)模板方法設(shè)計(jì)模式// 1. 定義一個(gè)模板方法出來(lái)public void write() {System.out.println("====我的爸爸====");System.out.println("我的爸爸好牛啊~");
//        System.out.println("我的爸爸特別牛，開(kāi)車都不開(kāi)紅綠燈！");// 模板方法其實(shí)也不清楚正文部分到底應(yīng)該是怎么寫？但是它知道子類必須寫的。System.out.println(writeMain());System.out.println("有這樣的爸爸太好了！");}// 3. 設(shè)計(jì)一個(gè)抽象方法，具體的實(shí)現(xiàn)交給子類來(lái)完成public abstract String writeMain();
}

Teacher類：

package cn.ensource.d6_abstact_template;public class Teacher extends People {@Overridepublic String writeMain() {return "我的爸爸特別牛，讓我站在這里別走，他去買個(gè)橘子！";}
}

Student類：

package cn.ensource.d6_abstact_template;public class Teacher extends People {@Overridepublic String writeMain() {return "我的爸爸特別牛，讓我站在這里別走，他去買個(gè)橘子！";}
}

測(cè)試類：

package cn.ensource.d6_abstact_template;public class Test {public static void main(String[] args) {// 目標(biāo)：搞清楚抽象類的應(yīng)用場(chǎng)景，設(shè)計(jì)模板方法模式// 場(chǎng)景：學(xué)生和老師都要寫一篇作文：我的爸爸// 第一段是一樣的// 正文部分自由發(fā)揮// 最后一段也是一樣的Teacher t = new Teacher();t.write();Student s = new Student();s.write();}
}

多學(xué)一招：

建議使用final關(guān)鍵字修飾模板方法，為什么？

模板方法，禁止子類再去方法重寫，防止失效。

模板方法設(shè)計(jì)模式解決了什么問(wèn)題？

解決了方法中存在重復(fù)代碼的問(wèn)題。

模板方法設(shè)計(jì)模式應(yīng)該怎么寫？

定義一個(gè)抽象類；

在里面定義2個(gè)方法，一個(gè)是模板方法，放相同的代碼，一個(gè)是抽象方法：具體實(shí)現(xiàn)交給子類完成。

模板方法建議使用什么關(guān)鍵字修飾？為什么？

final，不再讓子類方法重寫@override。